Por Tomás Duringer y Lola Cabrera

Enseñar sobre sexo es algo fundamental en las escuelas. El Estado sabe de esto, por ello en 2006 se aprobó la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI), que establece el derecho de todos los estudiantes a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos. Esto incluye una variedad de ejes, que van desde lo biológico hasta lo social. De tal manera que involucre a todas las materias.

El Colegio Ayres del Cerro implementó una variedad de proyectos que atraviesan todas las áreas. Garantizando el aprendizaje de la ESI. Esto está pensado para que se enseñe en todos los años a lo largo de todo el año escolar. 

“En el área de Ciencias Sociales, se promueve dar a los alumnos herramientas que les permitan interpretar los diversos significados y prácticas sociales para que comprendan sus propias experiencias de vida inscribiéndose en un proyecto espacio-temporal que les dé sentido. Viendo a la mujer y a la sexualidad desde un punto de vista histórico, social y geográfico. Entendiendo las transformaciones de las que fueron parte y como vivieron e influenciaron los grandes procesos históricos”, así lo señalan las/los profesores del área de sociales..

Uno de los proyectos que se hicieron en esta área fue: Analizar a la mujer en el mercado laboral actual. Analizar y comprender el significado de las estatuillas de “venus”, del paleolítico.  ONG sociales; ej. Madres Contra el Paco. Humor gráfico para comprender las características de la clase media, entre otros.

En cuanto al área de Ciencias Naturales los/las profesores han logrado implementar una serie de metas para los alumnos, estos son:  Promover una actitud responsable en cuanto a la sexualidad, prevenir los problemas relacionados con la sexualidad y la salud en general.  Buscar una igualdad de trato y oportunidades para todas las personas más allá de su género. Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables.

Una serie de proyectos fueron: ver el rol de las mujeres en la ciencia. Ver la química detrás de los preservativos. Conocer las banderas de la diversidad sexual y su significado. Analizar las letras de canciones y su mensaje en cuanto a las drogas. Considerar cómo llevar una alimentación saludable. Estos son solo  un puñado de la gran variedad de proyectos que se están realizando desde este espacio..

Otra área donde se abordó la Ley 26.150 fue la de Educación Física. La forma en la que se realizó fue mediante juegos mixtos con pausas para reflexionar cuestiones de grupo y género. Además de enseñar al deporte como algo donde el sexo no importa, y todos lo pueden realizar.

Hablamos con Ariel del Rio, profesor del área de Educación Física que nos contó cómo es que se está implementando la ESI en la escuela, más específicamente, en el área de Educación Física: “Si bien tenemos propuestas concretas, el hecho de que trabajemos con clases mixtas, grupos indistintos, sin diferenciar varones ni mujeres hacen que la Educación Física tenga esa diferencia con respecto a otras disciplinas”. Además, nos comentó que, si bien existen ciertas diferencias físicas entre ambos sexos, tratan de hacer todo lo posible para que cada uno esté en igualdad de condiciones. Una cosa que facilitó aún más la implementación de la ESI, son los ejes que se trabajan. Desde el cuidado del cuerpo, ya sea personal o de otro, la empatía, y las diferencias físicas. 

Es muy importante ver cómo es que el colegio está abordando esta ley. Enseñar estos temas tiene un trasfondo más profundo que cumplir con lo estipulado, trata de que cada vez tengamos más información sobre cosas de las que antes no se hablaban o no se sabían.  Además, es importante conocer todo lo que hay detrás de cada proyecto, y el esfuerzo que todo el profesorado pone para poder educar a los estudiantes de esta escuela.